700.000 fjölgun í rannsóknarstörf - ekki útskrifaða doktora

Rektor segir að Evrópusambandið vilji fjölga útskrifuðum doktorum í Evrópu um 700.000. Ekki segir hvaðan rektor hefur þessar tölur en mig grunar að verið sé að vitna í skýrslu Framkvæmdastjórnar ESB Investing in research: an action plan for Europe (2003). Ef svo er er þetta ekki alveg rétt hjá rektor því í skýrslunni segir, "700 000 additional researchers, are deemed necessary to attain the objective". Ekkert um að það þurfi að útskrifa svona marga doktora, bara að það þurfi svona marga í rannsóknarstörf. Partur af vandamálinu er að doktorar fara oft í önnur störf en rannsóknastörf. Að útskrifa fleiri breytir því ekki.

Þetta poppar upp af og til í skýrslum Framkvæmdastjórnarinnar og aldrei er þetta túlkað á þann hátt sem rektor virðist gera. Heldur er talað um að það þurfi að laða hæft fólk til rannsóknastarfa í Evrópu og það þarf að reyna að halda hæfu fólki í rannsóknastörfum. Auðvitað þarf líka að hvetja háskóla til að gera sitt til að mæta þessari þörf. En fyrst og fremst er þetta spurning um starfsumhverfi, kjör og hreyfanleika rannsóknafólks innan Evrópu og um allan heim.

Það er afar hæpið að við náum að útskrifa 550 doktora á næstu 3 árum og spurning hvort við þurfum að gera það. Ef við viljum vera raunsæ væri skynsamlegt að skoða líka hvort hömlur séu fyrir flutningi útlensks rannsóknafólks til landsins (og þá sérstaklega þeirra sem koma utan Evrópu) og skoða kjör og starfsumhverfi rannsóknafólks.

100 doktorar þurfa að útskrifast á ári til að ná markmiðum ESB

Það býr engin til vefsíðu í gegnum farsíma

Eitt að þessu að mínu mati - farsímar geta veitt fólki aðgang að upplýsingum sem eru að finna á netinu. En ég myndi ekki vilja blogga, vinna með wiki-færslur, eða búa til og uppfæra annað vefefni í gegnum síma. Þeir sem halda að símar greiði fyrir aðgengi að netinu eru að misskilja hvað er svona gagnlegt við netið. Að komast í það efni sem er til er eitt. En að framleiða efni og hafa áhrif á það efni sem til er fyrir hefur miklu meira að segja. Vissulega geta þróunarlönd haft gagn af því efni sem er þegar til á netinu, en þau græða mest á því að fá að miðla sinni þekkingu og reynslu.

Vöxtur netsins liggur í fjölgun farsímanotenda

Eru ekki nóg af hliðum og gluggum á Íslandi nú þegar?

Hmm... Svona tengslamyndun milli Gates og þjóðarleiðtoga er að verða svolítið alræmd eins og deilur milli Microsoft og háttsettra í Perú um árið sýndu. Þurfum við virkilega á þessu að halda?

Þessar Microsoft/leiðtoga samkomur eru mjög undarlegar. Tækifæri sem Gates notfærir sér til að sjmúsa við stórlaxa og sannfæra þá um að heimur án Windows er bara hrein lögleysa. Og sumir ginnkeyptir fyrir þessu!

En, hann Bill hefur víst mikinn áhuga á orkunni okkar því það þarf svo mikið til að keyra allar þessar tölvur hans. Hvað ætli hann segi þegar hann kemst að því hvað nettengingar okkar eru traustar?

Bill Gates tók vel í boð um að koma til Íslands

UNESCO verðlaun fyrir upplýsingatækni í menntun - áttum við séns í Finnana?

UNESCO - Mennta- og Menningarmálastofnun Sameinuðu Þjóðanna - tilkynnti nýlega um fyrstu heiðursverðlaunahafa fyrir upplýsingatækni í menntun. Vinningshafar eru frá Suður-Kóreu, fyrir verkefni sem miðar að því að tryggja aðgengi að netinu bæði í skólum og á heimilum, og frá Finnlandi, fyrir fjarnámsverkefni sem miðar sérstaklega að því að auka möguleika fullorðna til náms á afskekktum svæðum. Sérstaklega er bent á fjöldann sem hefur lokið námi í finnska prógramminu.

Þégar ég las þetta var mér hugsað til FSNetsins og Símenntunarmiðstöðvanna hér á landi, sem segja má að hafi verið ætlað svipað hlutverk. En, síðast sem ég vissi, var brottnám verulegt vandamál í því námi sem var í boði í gegnum þetta samstarf. Hvað ætli Finnarnir séu að gera sem við erum ekki að gera?

Ég pant svara fyrst!

Eitt af mörgu - Þjálfun kennara! Íslenskir kennarar virðast frekar seinir að tileinka sér upplýsingatækni á þann hátt að hún nýtist vel í kennslu. Þegar ráðist var í að upplýsingatæknivæða menntun hér á landi var allt of lítið hugað að kennaramenntun í því samhengi.

Þótt vitað væri hvers konar breytingar voru í vændum, sem eru vel útlistaðar í skýrslu Menntamálaráðuneytisins, Í krafti upplýsinga, um menntun og upplýsingatækni 1996-99, virðast það vera nákvæmlega þessar breyttu aðstæður og fyrirséðar breytingar á hlutverki kennara sem vefjast fyrir fólki. Í nýlegri skýrslu frá Evrópusambandinu segir:

"20% of teachers do not use computers in class in Iceland. When asked for the most important barrier, half of the teachers state that their subject does not lend itself to being taught with the use of ICT."

Þetta er í engu samræmi við það sem sagt er í skýrslunni Í krafti upplýsinga:

"Hlutverk kennara breytist. Auknar kröfur verða gerðar til verkstjórnar og samstarfs við nemendur og einnig til vandaðrar leiðsagnar við meðferð og úrvinnslu upplýsinga sem nemendur afla sér."

S.s. stór hópur kennara á Íslandi virðist ekki enn hafa áttað sig á þessum breyttu aðstæðum. Þ.e. að við notum upplýsingatækni í nánast öllu sem við gerum í dag og erum stöðugt að læra eitthvað af öllu þessu upplýsingaflæði og sennilega að læra eitthvað um allt. Ef kennarar halda að upplýsingatækni hentar ekki við kennslu í hvaða fagi sem er, hljóta þeir að misskilja upplýsingatækni og hlutverk þess í lífi ungs fólks í dag og að ungt fólk, og reyndar allir, eru stöðugt að læra eitthvað um allt. Stóra spurningin er hvernig kennarar notfæra sér það í skólum. Þannig hugsuðu Finnar og þess vegna eru þeir að fá þessi verðlaun frekar en við.

Að lokum býð ég lesendum að koma með ábendingar um fag þar sem upplýsingatækni nýtist ekki og ég lofa að hrekja þær hugmyndir um leið!

Síminn, Farice og Háskólinn

Þetta sem ég skrifaði í morgun tengist eftirfarandi frétt. Fréttin var víst skráð tvisvar á mbl.is og útgáfan sem ég bloggaði um eytt. Færslan virkar illa þegar það er búið að rífa hana úr samhengi.

Búið að redda öllu?

En Háskóli Íslands (vinnan mín) mun að öllum líkindum þurfa að þola netsambandsleysi á meðan á viðgerðinni stendur vegna þess að það er svo dýrt að flytja sambandið á milli og skólinn hefur ekki efni á því.

 

Síminn eykur flutningsgetu sína um Farice sæstrenginn

Búið að redda öllu?

En Háskóli Íslands (vinnan mín) mun að öllum líkindum þurfa að þola netsambandsleysi á meðan á viðgerðinni stendur vegna þess að það er svo dýrt að flytja sambandið á milli og skólinn hefur ekki efni á því.

Hverjum er að kenna þegar námsfólk lærir ekki?

Það fer ekki fram hjá neinum að Illugi Gunnarsson ætlar í menntamálin á sínum pólitíska ferli sem hann er að steypa sér út í af miklum krafti. Það er varla að maðurinn láti frá sér orð án þess að minnast á menntamál. Nýlega skrifaði hann pistil í Fréttablaðið þar sem hann fjallar um menntaþarfir nú þegar íslensk fyrirtæki eru sífellt að láta meira til sín taka í samkeppnishörðum alþjóðlegum heimi viðskipta og nýsköpunnar. Hann bendir sérstaklega á áhugaleysi ungs námsfólks, sem Hjalti Jón Sveinsson, skólameistari Verkmenntaskólans á Akureyri, kom að í nýlegri ræðu. Illugi telur að þetta áhugaleysi megi rekja til óraunhæfra væntinga ungs fólks til samfélagsins nú til dags:

"Ætli nemendurnir misskilji fréttirnar um gróða fyrirtækjanna og sigra þeirra á erlendri grund og haldi að slíkt komi af sjálfu sér? Og getur það verið að þeir haldi að mikil og næg atvinna sé náttúrulögmál, að það séu til störf sem þeir geti gengið að sem vísum?"

Hann bendir réttilega á að það er eitthvað vandamál sem þarf að leysa en segir lítið um hvers kyns vandamálið er en lýsir því þó þannig að:

"það er lítið gagn í rúmgóðum skólastofum, nýtísku tækjakosti og samviskusömum kennurum ef nemendurnir eru annars hugar."

Mér finnst ótrúlega þröngsýnt af Illuga að gefa í skyn að þessi vandi sé að öllu leyti námsfólkinu að kenna. Námsfólkinu finnst örugglega líka lítið gagn í skólum þar sem kennsla og kennsluefni er óáhugavert og ekki í takt við þann veruleika sem þeir hrærast í. Vandamálið er ekki að þetta unga fólk nennir ekki að læra. Það er alltaf að læra, eins og við öll. Enda held ég að það sé eðli mannsins að læra. Spurningin er hvað er það að læra og hvernig? Hjá ungu fólki gerist þetta líklega að miklu leyti með samskiptum í gegnum síma og netið. En fram hafa komið vísbendingar um að notkun upplýsingatækni í íslenskum skólum er ábótavant. M.a. hlýtur að vera eitthvað athugavert þegar stór meirihluti íslenskra kennara telja sig hafa næga þekkingu til að nota upplýsingatækni í kennslu en gera það ekki.

Það er samt rétt hjá Illuga, það er eitthvað að. En ég held að það sé meira en bara að ungt fólk sé frekt, firrt og nennir ekki að læra. Ég ætla að enda með því að lista nokkur atriði sem vert væri að skoða:

- Breyttar áherslur í samfélaginu: Ef ungu fólki finnst það eiga skilið að fá góða vinnu er ólíklegt að þær væntingar séu sjálfsprottnar.

- Fleira námsfólk: Í dag eru mun fleiri sem fara í nám en áður. Það er þá ekki ólíklegt að það séu fleiri manngerðir í skólum en áður. Kannski voru það helst þeir sem féllu í það mynstur sem skólinn gerði ráð fyrir áður fyrr, sem entust í námi. Krafa nútímans um meiri menntun þýðir að skólar verða að ná til fjölbreyttari hópa.

- Aukið upplýsingaflæði: Fólk hefur greiðan aðgang að upplýsingum í dag. Það er auðvelt að ímynda sér að þetta nægi til að uppfylla þarfir um aukna þekkingu. Að einhverju leyti er þetta rétt. Hæfni til að vinna úr upplýsingum er ekki sjálfgefin en ungt fólk þarf líka svigrúm til að prófa sig áfram.

- Ungt fólk er ekki vitlaust. Það þarf að sýna því virðingu.

Segjum þetta gott í bili.

Segir sig sjálft að við þurfum öruggt fjarskiptakerfi

Þurfti virkilega heilan ráðgjafahóp til að sannfæra menn um nauðsyn þess að byggja upp annan sæstreng? Ég er bara að spá í hvernig neikvætt svar hefði mögulega geta komið út úr þessu - íslensk fyrirtæki sem eru í meiri útrás en nokkru sinni fyrr hafa gott af því að detta úr sambandi við umheiminn af og til! Eða, það er gott fyrir upplýsingasamfélag að einangrast stöku sinnum!

Datt nokkrum í hug að spyrja hvort að það væri hagkvæmara fyrir íslendinga ef einhver annar aðili en Farice hafi umsjón með nýja strengnum? Eða að spyrja hvort það væri hagkvæmt fyrir íslendinga ef Farice myndi fullnýta burðargetu Farice-1 strengsins? Ég held að það séu margar áhugaverðari spurningar sem vert væri að leggja peninga í að svara en hvort það sé hagkvæmt að tryggja fjarskipti íslendinga.

Þjóðhagslega hagkvæmt að leggja nýjan sæstreng samkvæmt nýrri skýrslu

IE7 hvað?!? Allir að sækja Firefox 2.0!

Alls staðar birtust fréttir í gær (23.10.2006) um að Firefox 2.0 væri væntanlegur í dag. En á vef Mozilla er ekkert annað að sjá en v. 1.5 og 2.0RC3. En lokaútgáfan virðist samt vera komin á ftp þjóninn sjá hér: ftp://ftp.mozilla.org/pub/mozilla.org/firefox/releases/2.0/ (hefur ekki alltaf verið aðgengilegur í dag),

eða hér:  http://releases.mozilla.org/pub/mozilla.org/firefox/releases/2.0/ (hefur ekki klikkað í dag).

breyting 24.10.06: Þetta er allt saman komið upp á vef Mozilla núna.

Verður einkaleyfi Blackboard's afturkallað?

Eins og ég hef sagt frá áður fékk Blackboard Inc. einkaleyfi á tækni og lausnir sem þeir nota í skólahugbúnaði eins og WebCT, Blackboard og fleira. Um leið og þeir fengu einkaleyfið höfðuðu þeir mál á hendur fyrirtækisins Desire2Learn fyrir að selja hugbúnað í Texas sem notar tækni sem þeir telja sig hafa einkaleyfi á. Desire2Learn hefur núna svarað þessum ásökunum (pdf skjal)  og ef einkaleyfi Blackboard verður ekki afturkallað eftir þetta, er eitthvað verulega mikið að (reyndar er greinilega eitthvað mikið að þar sem þeir fengu einkaleyfið til að byrja með, en nú er spurning hvort það sé eitthvað verulega VERULEGA mikið að).

 Í svari sínu vísar Desire2Learn sérstaklega í IMS samstarfið (samstarf hugbúnaðarfyrirtækja og menntastofnana) sem stefndi að því að koma metadata módel sem þá voru til eða voru að verða til (sjá t.d. IEEE-LTSC Learning Objects Metadata) í nothæft form. Desire2Learn bendir á að fjöldi starfsfólks Blackboard tók þátt í þessu samstarfi á sínum tíma og eru fyrirtækið enn listað sem samstarfsaðili á vef IMS. Í skjali Desire2Learn er vísað í fjölda texta og verkefna frá IMS þar sem tækni og lausnir eins og þær sem Blackboard segist hafa "fundið upp" og gerð grein fyrir aðkomu Blackboard manna að þeim verkefnum. Desire2Learn hafnar kröfu Blackboard og fer fram á að dómur ógildi einkaleyfið sem um ræðir.